Objetivo General:

Fortalecer las habilidades de comprensión lectora de los estudiantes de décimo grado de la Institución Educativa Pio X de Chipaque, promoviendo el desarrollo integral de su competencia lectora y su capacidad para comprender textos de diversa índole, tanto académicos como literarios.

Objetivos Específicos:

1. Mejorar las habilidades de comprensión de textos escritos en los estudiantes, desarrollando capacidad de análisis, interpretación y síntesis.

2. Fomentar el hábito de la lectura crítica y reflexiva, incentivando a los estudiantes a explorar una variedad de géneros y temáticas acordes a su nivel de desarrollo cognitivo y emocional.

3. Proporcionar estrategias efectivas para la identificación de ideas principales, detalles relevantes y relaciones de causa y efecto dentro de un texto.

4. Enseñar técnicas de inferencia y predicción que permitan a los estudiantes comprender el significado implícito en los textos y anticipar posibles desarrollos.

5. Facilitar el acceso a recursos y materiales de lectura variados, adaptados a los intereses y necesidades de los estudiantes de décimo grado.

Concepto De Comprensión Lectora

Tipos De Lectura

Estrategia de Comprensión Lectora

Ejercicios De Comprensión Lectora

Evaluación.

El curso de comprensión lectora para estudiantes de décimo grado de la Institución Educativa Pio X de Chipaque se desarrollará mediante una metodología activa y participativa que combinará sesiones virtuales en tiempo real con actividades prácticas y colaborativas en el aula. Se aprovechará la plataforma de aprendizaje Chamilo, en línea disponibles para facilitar el acceso a recursos y materiales didácticos, así como para fomentar la interacción entre los estudiantes y el docente.

Etapas del Curso:

1. Sesiones Virtuales en Tiempo Real: Se llevarán a cabo sesiones virtuales semanales donde se introducirán los conceptos teóricos y se presentarán las estrategias de comprensión lectora. Estas sesiones permitirán la interacción directa entre el docente y los estudiantes, así como la discusión en tiempo real sobre los temas tratados.

2. Lecturas Asignadas: Los estudiantes deberán completar lecturas asignadas antes de cada sesión virtual. Estas lecturas incluirán una variedad de textos literarios y académicos, seleccionados para desarrollar diferentes habilidades de comprensión lectora.

3. Discusiones en el Aula: A través de foros de discusión en el aula, los estudiantes participarán en debates y reflexiones sobre los textos leídos. Se fomentará el intercambio de ideas y la argumentación fundamentada, así como la retroalimentación entre los compañeros.

4. Actividades Prácticas: Se asignarán actividades prácticas relacionadas con los temas tratados en las sesiones virtuales y las lecturas asignadas. Estas actividades podrían incluir análisis de textos, resolución de ejercicios de comprensión, elaboración de resúmenes y comentarios críticos, entre otros.

5. Diseño de Planes de Acción: Al final del curso, los estudiantes diseñarán planes de acción para implementar en sus contextos educativos, con el objetivo de aplicar las estrategias aprendidas para mejorar la comprensión lectora en sus aulas. Estos planes serán revisados y discutidos durante una sesión virtual final.

Materiales para el Desarrollo del Curso:

1. Textos Literarios y Académicos: Una selección de textos variados, tanto literarios como académicos, que serán asignados como lecturas para los estudiantes. Estos textos servirán como base para el desarrollo de las actividades prácticas y las discusiones en línea.

2. Plataforma de Aprendizaje en Línea: Una plataforma digital que permita la realización de sesiones virtuales en tiempo real, así como la entrega y evaluación de tareas y actividades. Esta plataforma también servirá como espacio para los foros de discusión y la interacción entre los participantes.

3. Recursos Didácticos Digitales: Recursos multimediales, como videos, presentaciones y herramientas interactivas, que complementen las sesiones virtuales y enriquezcan la experiencia de aprendizaje de los estudiantes.

4. Herramientas de Comunicación: Herramientas de comunicación en línea, como correo electrónico y mensajería instantánea, que faciliten la comunicación entre el docente y los estudiantes fuera de las sesiones virtuales programadas.

5. Materiales de Escritura: Materiales básicos de escritura, como papel y lápiz o dispositivos electrónicos, que los estudiantes utilizarán para completar las actividades prácticas, tomar notas y elaborar sus planes de acción.

6. Bibliografía Recomendada: Una lista de lecturas complementarias y recursos adicionales sobre comprensión lectora, disponibles en línea o en formato impreso, que los estudiantes puedan consultar para ampliar su conocimiento sobre el tema.

7. Guías de Estudio: Documentos que resuman los temas tratados en las sesiones virtuales, proporcionen instrucciones para las actividades prácticas y sirvan como referencia durante el curso.

8. Instrumentos de Evaluación: Instrumentos de evaluación formativa, como rúbricas y listas de verificación, que el docente utilizará para valorar el desempeño de los estudiantes y proporcionar retroalimentación sobre su progreso en el curso.

Evaluación:

La evaluación del curso se realizará de manera continua y formativa, teniendo en cuenta la participación activa en las sesiones virtuales, la calidad de las contribuciones en las discusiones en línea, la realización de las actividades prácticas y el diseño del plan de acción final. Se valorará el desarrollo de habilidades de comprensión lectora, así como la capacidad para aplicarlas en el contexto educativo.